A｜例えば、２年生のお子さんが、「6cm＋3cm＝63cm」と答えていたとします。

「cm」という単位は２年生で習うので、まだ習っていない可能性もあります。分からない問題に当たるとすぐに思考を停止してしまう子どもが多い中、まずは自分で考えて答を出したという点をほめてあげたいものです。

「たとえば数字のカード２枚を使って２けたの数字を作るときは、確かにそうなるよね。」と子どもの考えに寄りそった上で、６人+３人、６円+３円など、角度を変えた質問をすることで理解できるようになると思われます。

また、実際のものさしを使って6cm、3cmがどのくらいの長さなのかを教えることで、よりイメージがつきやすくなります。

A｜スマイル算数オンライン塾では、授業の前の予習をおすすめしています。

予習といっても目を通すだけで、理解出来なくて大丈夫です。「ふ～ん、よく分からないけど、方程式ってややこしそうだな」という程度でかまいません。何の疑問も感じていない状態ですと興味は湧きにくいですが、何らかの疑問を感じている状態で授業に臨めば「なるほど！そういうことか！」という楽しさにつながりやすいのです。

A｜大きく分けて２つあります。

① 分かったふりをする
「分かってない」と思われたくないという気持ちは分かりますが、分からないことは決して悪いことではなく、まだ知らなかっただけのことです。堂々と「分からない」と伝えてください。分からないことが分かるようになる喜びを一緒に味わいましょう。
また、身に着いていないまま次に進むと、それが足を引っ張ってどんどん分からなくなってしまいます。そうなってしまうと前に戻ってもう一度学び直すことになり、時間がかかってしまいますので、一つ一つしっかり理解して進めていきましょう。


② 宿題を早く終わらせるために授業を利用する
大半の子どもはこれを望んでいますので、気持ちはよく分かります。ただ、宿題のための勉強では答えとその説明を聞いただけで、興味はすぐに次の問題に移ってしまいます。このような勉強法では10分後にはほぼ忘れてしまうので、同じような問題が出ても解けず、算数の力は尽きません。スマイル算数オンライン塾で力をつければ宿題もスラスラと短時間で終わらせることが出来るようになりますので、まずは一緒に算数を楽しみましょう。